運動生理週訊(第62期)

青少年的運動訓練(July.07.2000)

林正常

　　最近因為臺灣師大體研中心的「中小學體育教學訪視」計劃，有機會訪視幾所國民中小學。受訪的學校是各縣市政府教育局向體研中心推薦的。各縣市政府大致上都推薦一些體育績優學校受訪，道理很簡單，自己行政轄區學校的績效，其實也算是自己的行政與輔導績效。

　　到達訪視學校，這些學校都在談論學校有那些代表隊，有多少重點項目，獲得了那些冠軍，好像我門是前來了解學生運動競技實力的。我們驚覺各校非常重視代表隊的表現，殊不知我們更關心的是體育教學，而且訪視的名稱也是「體育教學訪視」呢。

　　教育當局推薦的學校以運動比賽作為依據，讓我們覺得相當無奈。更重要的體育課教學可能沒有一套衡量標準，因此大家才一窩蜂的將少數選手的代表隊訓練成果，視之為學校體育推展的成果。

　　要怪可能就要怪教育主管機關，他們要這麼強調比賽成果。校長、主任與老師之升遷，都與學校出去比賽的結果有關。學校既有代表隊訓練，以教師的立場，當然希望出師告捷。管他是小學生，只要冠軍就好。對小學生來說，能夠外出比賽，越遠越好。至於訓練方法，大人的那一套，完完全全的搬出來，管他合適不合適。

　　教育當局可能沒有想到，比賽只有少數人獲勝，多數人難免帶著挫折感回到學校。即使抱回來冠軍杯的隊伍，誰能保證幾年後就大有前途呢？許許多多的「小國手」，沒多久總是在運動場上聲消匿跡。

　　令人納悶的是小學生竟然也有全台灣的比賽。政府既然辦全國比賽，大家當然要爭個「全國冠軍」。遺憾的是我們推展國中、國小學生體育運動的哲學，好像是為國家儲備運動人才似的，那管「小時了了大未必佳」的道理。

　　個人主張小學生應最多參加縣、市級的競賽，最好限制在鄉鎮內比賽。國中學生頂多參加區域性（如東區、北區、中區與南區）的競賽，最好限制在縣內競賽。在學校裡，學生最好讓他們接觸多種運動，讓他們在運動中，附帶地提昇體能，培養運動的興趣，讓小學生每天都能「快快樂樂的運動」即可。須知辦越多比賽，越多人遭受挫折，越多人討厭運動，越多人視運動為畏途，對將來國家的競技運動實力，可能也沒能夠幫助多少。