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運動生理週訊運動生理週訊電子報
Online ISSN : 1814-7712
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主題:反思
發言 : 楊錫讓 時間 : 04/04/03(17:39:52) From : 219.71.65.244 分類 : 研究方法
運動生理週訊(第160期)

反思(April.03.2004)

楊錫讓

  有幸在2004年3月的最後一個星期日(復活節前夕),與林正常教授在香港相會,我們見面談的話題,跑不出運動生理這個小圈子(過去、現在和未來),時間雖短,但是越談越投機,越談越深入,不知不覺兩個多小時就過去了,林兄在學術上的深厚功底,超前的思想意識,和突出的獨特見解,使我受益匪淺,好像我的腦子又「復活」了。

  去年我已經退休,反思在從事運動生理教與學的五十年(1954-2004年),捫心自問,總是感到有所困惑,有所遺憾,究其原因,就是如何使我們所寫的教材,所教的內容,被我們所熱愛的學生所喜愛,能夠對得起他們所花的時間,讓他們感到很有用。

  20多年來,我也嘗試的作過努力,1983年就出版了一本「應用運動生理」的小書,我特別冠以「應用」兩字,因為早已意識到,原來的教材我們總是把動物的實驗結果,往人身上聯,真是太勉強了,那時候根據需要,又與同事們編了「實用運動生理學」,一用又是十幾年,因為,是考研究生的參考教材,用的人多,只有再版。說是「實用」但是距離真正的用,還很遙遠。

  近些年來,內地和台灣在運動生理學的教學和教材建設上都已經有所進步,但是用「實踐是檢驗真理的唯一標準」來檢查我們的教學質量,確實也還存在一些值得我們深思的問題。例如:近年來編寫的教材越寫越厚,內容越來越多,深度越來越深,有些內容重複,脫離運動實際等等。

  我與林教授有同感,現在,好像有股風氣,書寫的不夠厚,不夠多,不夠深就代表不了其水平,在科學技術飛越發展的今天,不同教學的特色正在形成,為了讓使用者有更多的選擇餘地,確實要克服教材中存在的頑疾,最近我們發現教師在教學時,凡是脫離厚本「法定教材」的,他是按照自己的特長和認為有用的內容教學的,學生都反應效果良好。反之,凡是用法定教材教課的,學生反應的效果都不佳,這樣法定教材就變成了「聾字的耳朵」,這樣的結局,在實踐面前我們不得不好好想想了。

  我與林兄談話提出了一些建議,供同行們參考:

(1)最重要的是教師思想的轉變,要認清讀我們書的讀者是學體育的學生和健身者,他們「學」運動生理,並不是要「教」這門課,而是要用其有用的內容進行體育教學或者健身。

(2)這樣,以此為尺度,教科書堶捷Е峈爾g典實驗和系統理論,就應當大刀闊斧的把「繁、難、偏、舊」的部分去掉。

(3)立足國內,參考些國外近期教材的重大變化,作好內容的改變,我們發現近幾年國外運動生理的教科書,頗有「短、平、快」的味道,書寫的文字精煉,實用易懂,圖表特多,引人入勝,信息量大,涉及面寬,結構嚴密,便於使用,印刷美觀,攜帶方便,教材頗有心面孔,新鮮感,已經不是「換湯不換藥」的文字搬家了。

(4)我們應當用各種形式,多聽取些群眾的意見,不管什麼顏色(一笑),只要正確的建議就應當聽取,特別是利用網站等等,吸取廣大讀者參加討論,以便提高質量。使我們的書真正能做到三能三有(三能:教師能教;學生能懂;讀者能用。三有:有理論;有實踐;有突破)。從而提高我們華人運動生理教科書的質量。

  趕快打住吧!謝謝林教授地交談,他還要趕飛機回台北,再見!改日再談。

楊錫讓 2004 3 28

 共有 1 回應

回應 : 1 jimmy時間 : 2004/4/15 下午 10:08:07 From : 210.240.213.240

學問是一輩子沒完沒了的志業
寫書只是當下的一些記錄而已
沒有人可以例外
但還是要繼續往前追求
不是嗎?



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