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運動生理週訊(第190期)

指導教授與研究生(February 05, 2005)

林正常

前言

　　研究生是大學裡，以獲得碩士或博士學位為目的的一群學生；指導教授則是這些學生的專門學術輔導老師。通常，一位研究生會有一位指導教授，一位指導教授卻往往有數位指導學生。由於領域的關係，研究生有時候，必須要另外找學有專精的教授擔任共同指導，或協同指導。指導教授與研究生的關係，就如同運動團隊中，教練與選手的關係。這種關係，相當密切。

　　在中國大陸，學者們的名片，有時候標示「博士生導師」的字樣。在大陸，擔任博士班研究生的指導教授，必須經過國家資格認定，不像台灣只要具有助理教授資格，哪怕幾個月前才剛獲得博士學位，通通有資格充當博士班研究生的指導教授。一生沒寫過幾篇論文的人，不管有沒有在研究所開課，都有資格指導研究生。在台灣，指導教授與研究生一樣，水準參差不齊。

應珍惜的緣分

　　人與人之間的相處，算是緣分。有緣才能發生指導教授與研究生間之關係。有些研究生，確實可以一輩子與指導教授維持相當親近的關係，所謂一日為師，終生為父，關係非比尋常。有些研究生卻是船過水無痕，後會無期。當然，這牽涉的彼此之間數年相處所衍生出的感情。不管研究生畢業過後關係密切或疏離，在學期間，指導教授有義務好好指導，研究生則在指導教授的輔導下，好好修課、撰寫論文，完成學業。

　　指導教授與研究生的權利義務，沒有很清楚的規範。教授領學校薪水，指導學生，算是盡一為人師表的責任，研究生繳交學費，在學校自有受教權。雖然如此，指導教授與研究生關係的建立，一般都是研究生先選指導教授，之後再由指導教授挑選指導學生，必要時，系所主管再居中介入協調、敲定。

好研究生之我見

　　研究生的好壞，見仁見智，多少也是相對的，以下是個人對好研究生不成熟的分級：

　　首先，好研究生要有足夠的知識。換句話說，學科表現要夠好。這是最基本的，因為，研究生就是需要夠優秀的知識背景，才能完成好的學位論文。今天，由於研究生人數大量增加，相對的學科表現好研究生逐漸減少。好的指導教授，才能吸收到好的研究生，獲得研究生的青睞。

　　其次，好研究生語文能力要強，語文包括英文與中文能力，英文不夠好，書絕對讀得辛苦，研究所需的材料，許多需要仰賴外文，才不會閉門造車。中文能力也相當重要，因為，國內雜誌發表與撰寫論文都使用中文。中、英文能力都好的人，多半學科也一級棒，是指導教授的最愛。

　　第三，好研究生喜歡思考問題，往往能給指導教授一些不一樣的構想。因為他喜歡思考問題，容易發掘問題，要找論文題目，相對容易。這種喜歡思考的學生，給老師適度衝擊，對老師也不置於唯唯是諾。學與問、教與學，對於指導教授與研究生都是相當重要的，角色之扮演，誰在學、誰在教，其實很難說。

　　第四，好研究生主動積極。主動就是自己能夠想做什麼、要做什麼，同時，會探詢指導教授的意見，這種研究生，他會勤於表現自己（如：發表文章）。積極的研究生，他會一件接一件，迅速完成工作，而且維持一定的品質。甚至，他會逼或陪老師吸收新知。

　　第五，研究生必須認真、好學、細心。學術表現，只要中上，如果研究生能勤奮好學，也可以有好的表現。勤能補拙，這種研究生，由於他努力，常能感動指導教授，指導教授也願意傾力協助。

　　最後，好的研究生細心，避免重複犯錯。細心的研究生，思考細膩，送交的文字經過仔細推敲，不至於前後矛盾，不易發現錯別字。錯不算什麼，重複犯錯就不可饒恕。好的研究生，不會有粗心之錯，不會讓指導教授老是幫他改錯別字。經常能不重複犯錯，久而久之，就保證學術水準的提升。

結語

　　一位研究生，在求學過程中，是否日子過得愉快，除自己天份與努力外，跟指導教授的關係，也是相當重要的。指導教授也是人，或許他堅持，或許他孤僻；指導風格，可能民主，可能專橫。研究生須能察言觀色，多請教學長學姊，學習因應之道，才能愉快學習。

　　此外，指導教授必須體諒研究生，畢竟研究生是來學習的，既是學習者，難免不足與犯錯。無心之過，不必過分計較。指導教授如處處計較，處處挑剔，學生就會漸無創意，師生關係日漸疏離。教授指導研究生，在給壓力之餘，須有耐心，研究生不是自己，想法、看法與做法，都可能不一樣，需要包容、體諒，否則，最好別當指導教授。