運動生理週訊(第259期)
2008年大學體育學系的招生狀況(August.08.2008)
王順正
大學考試入學分發委員會在今天公布了2008年台灣各大學的錄取榜單(
線上查榜服務)。「7.69分上大學」大概是最大的新聞,教育部也呼籲招生不佳的學校要成立危機處理小組,處理可能引起的後續問題與風暴。
招生不足的大學共22校、105系,缺額共4788人,嚴重招生不足 (未計入申請、推甄、外加名額) 的大學為興國管理學院 (預定招生1366人,缺1256人) 、稻江管理學院 (預定招生1359人,缺1159人) 、致遠管理學院 (預定招生1141人,缺983人) 、立德大學 (預定招生1337,缺522人) ;稻江技術學院更有一個學系錄取名額為0人,全國有九個學系錄取名額為1人 (不含招生名額僅1-3人的缺額音樂系組) ;全國錄取分數最低的十個學系,錄取分數 (加權計分) 在38分以下。
相較於上述四所招生不佳的學校,今年教育部評鑑超過三分之一學系未通過 (十學系) 之真理大學,今年因未設最低錄取成績門檻,雖然有錄取分數較低的趨向,卻有百分之百的招生名額 (招生名額2191人,加上原住民名額共招生2241人) 。真理大學與稻江管理學院招生結果上的差異,與教育部評鑑二分之一學系未通過 (八學系) 的狀況,有明顯的落差。
低分錄取大學已經不是最嚴重的問題,很多學系根本連低分 (甚至零分) 的學生都不願意念,就算是在興國管理學院與稻江管理學院評鑑獲得通過的學系,一樣招收不到學生。「大學過多」是造成大學錄取率超過百分之百的原因,短期內有大學關門並不意外。
體育學系在台灣一直是相當弱勢的學術領域,由今年各大學體育學系的招生資料收集,將可以瞭解大學過多對於大學體育學系的可能影響與趨向。
目前國內大學有體育學系的單位包括國立台灣師範大學、中國文化大學、輔仁大學、國立高雄師範大學、國立彰化師範大學、國立台中教育大學、國立台北教育大學、國立台南大學、國立花蓮教育大學、台北市立教育大學、國立屏東教育大學、國立新竹教育大學、國立台東大學、長榮大學、國立台灣體育大學 (台中) 、國立嘉義大學 (依據大學考試入學分發委員會公布的大學順序) 等,國立台灣體育大學 (桃園) (運動保健學系A、體育推廣學系B) 與台北市立體育學院 (運動與健康學系) 則是有學系採計體育術科考試成績。
除了國立彰化師範大學體育系,可能因教育部的系所評鑑未通過,造成招生人數不足 (預定招生11人,僅錄取學生6人) 以外,全國體育相關學系的招生情形雖有錄取分數偏低 (加權錄取分數最低為台北市立體育學院運動與健康學系的141.34) 的趨向,招生人數的狀況也都還正常。儘管,體育學系的最低錄取分數還包含體育術科的測驗成績,但是未採計體育術科成績的中國文化大學體育學系,最低錄取分數也達到144.28,明顯高於眾多學系的最低錄取分數。
學校名稱 | 系名稱 | 招生
人數 | 錄取
人數 | 一般生
最低錄取分數 | 原住民
最低錄取分數 | 考試科目
與加權 |
國立台灣師範大學 | 體育學系 | 16 | 17 | 330.87 | 378.11 | 國文×1
英文×2
數學甲×1
生物×1
術科×2 |
中國文化大學 | 體育學系 | 6 | 6 | 144.28 | - | 國文×1.5
英文×2
生物×1
未採計術科 |
輔仁大學 | 體育學系
體育學組 | 21 | 22 | 229.30 | 242.13 | 國文×1
英文×1
數學甲×1
物理×1
生物×1
術科×2 |
國立高雄師範大學 | 體育學系 | 15 | 15 | 320.31 | - | 國文×2
英文×2
物理×1
化學×1
生物×2
術科×1 |
國立彰化師範大學 | 體育學系 | 11 | 6 | 154.55 | - | 國文×1
英文×1
物理×1
化學×1
生物×1
術科×2 |
國立台中教育大學 | 體育學系 | 32 | 33 | 242.87 | 261.62 | 國文×1.25
英文×1.5
數學甲×1
生物×1
術科×2 |
國立台北教育大學 | 體育學系(男)
體育學系(女) | 25
13 | 26
13 | 282.62
256.45 | 310.24
- | 國文×1.25
英文×1.5
數學甲×1
物理×1
生物×1
術科×2 |
國立台南大學 | 體育學系 | 22 | 22 | 285.01 | - | 國文×2
英文×1
數學甲×1
化學×1
生物×2
術科×2 |
國立花蓮教育大學 | 體育學系 | 20 | 21 | 234.74 | 255.17 | 國文×1
英文×1
數學甲×1
生物×2
術科×2 |
台北市立教育大學 | 體育學系 | 10 | 11 | 269.49 | 285.20 | 國文×1
英文×1
數學甲×1
物理×1.25
生物×1.5
術科×2 |
國立屏東教育大學 | 體育學系(男)
體育學系(女) | 12
12 | 12
12 | 228.71
202.34 | -
- | 國文×2
英文×1.75
術科×2 |
國立新竹教育大學 | 體育學系(男)
體育學系(女) | 15
10 | 16
10 | 224.66
199.57 | 238.01
- | 英文×1.5
數學甲×1
化學×1
生物×1.5
術科×2 |
國立台東大學 | 體育學系(男)
體育學系(女) | 11
5 | 12
6 | 239.43
231.20 | 250.03
258.89 | 國文×2
英文×1.5
數學甲×1
物理×1
生物×1
術科×2 |
國立台灣體育大學
(桃園) | 運動保健學系(A) | 8 | 8 | 271.89 | - | 國文×2
英文×2
數學甲×1
生物×1.75
術科×1 |
國立台灣體育大學
(桃園) | 體育推廣學系(B) | 16 | 17 | 220.21 | 237.29 | 國文×2
英文×2
術科×1 |
長榮大學 | 運動休閒管理學系 | 31 | 31 | 181.91 | - | 國文×1.5
英文×1.5
術科×2 |
國立台灣體育大學
(台中) | 體育學系 | 73 | 75 | 172.44 | 182.71 | 國文×2
英文×2
術科×1.5 |
國立台灣體育大學
(台中) | 休閒運動學系 | 42 | 43 | 223.86 | 238.72 | 國文×1.75
英文×2
術科×2 |
台北市立體育學院 | 體育與健康學系 | 18 | 18 | 141.34 | - | 國文×1.25
英文×1.5
數學乙×1
生物×1.75
術科×1 |
國立嘉義大學 | 體育學系 | 35 | 36 | 235.60 | 246.03 | 國文×1
英文×2
數學甲×1
物理×1
生物×1.5
術科×2 |
最近五年來,大學過多是大學招生不足、辦學效益不佳的主要原因。很多人歸咎於少子化的現象,可是依據內政部的台灣人口出生統計 (
http://sowf.moi.gov.tw/stat/month/m1-02.xls) 資料顯示,民國70年至民國75年間,台灣人口每年出生人數,確實由40萬人左右降低到32萬人左右,但是民國76年到86年的每年出生人數就一直維持在32萬人左右。也就是說,最近五年 (93年至97年,大學聯招學生為75年至79年出生) 來的大學聯考人數並沒有減少,反而是教育部在最近五年來大量增加大學、系所、招生名額,超過百分之百的大學錄取率,其實是教育主導單位錯誤決策的結果。
未來,在民國87年以後的每年出生人數,將降低到每年28萬人,並一路降低到僅剩每年20萬人。由目前每年32萬人參加大學招生,到目前每年20萬新生兒的狀況,才是教育主導單位必須預先因應的重要議題。如何在大量增加大學以後,減少大學的數量與大學生招生名額,將是不得不去克服的教育困境。
教育部的系所評鑑機制已經失效。當學生的人數嚴重不足時,就算系所評鑑通過的系所,都難逃招生不足的困境。多所在南部、交通較不便利之大學,就算評鑑結果通過了,招生的狀況仍然比在北部都會區評鑑「待觀察」的學系還差。既然教育部的評鑑已經無法達到區別招生優劣的功能,評鑑機制的內容與方式,其實應該重新的規劃與設計。要等到民國98年全部的大學都經過評鑑以後再處理?不知道某些大學可否支撐那麼久?
體育學系招生仍然沒有大量缺額的原因,可能與大部分體育學系都屬於國立教育大學系統有關。被評鑑為「未通過」的國立彰化師範大學體育學系,主辦97年全國大專校院運動會、擁有優異的運動場館與空間、設置有兩所體育相關研究所,如果以體育學系的師資、場地器材、教學儀器、訓練空間、課程規劃等......來看,其實擁有相當優異的體育學系學生就學環境。因為教育部的系所評鑑時被評鑑為「未通過」,以致招生狀況不足的狀況,其實有過度反應的可能。相較於沒有能力主辦全國大專校院運動會的其他大學來看,國立彰化師範大學體育學系的辦學能力,其實是值得肯定的。
大學體育的主力並非在體育學系的師生 (設有體育學系的大學與全台灣170所大學比較起來確實太少) 。因此針對大學體育學系進行評鑑,與針對大學體育課進行評鑑是不同的;針對大學體育學系的大學部與研究所 (碩士班與博士班) 進行評鑑,也是有相當程度上的不同。在教育部推動系所合一的趨勢下,進行體育學系評鑑的機制,根本不太符合體育學系的實際需求。進行體育相關學系的評鑑時,如何針對體育學系及體育研究所進行不同評鑑標準的訂定,也是相當值得討論的課題。
正當2008北京奧運開幕之時,公布2008年大學體育學系的招生狀況,其實相當值得所有體育學系的單位省思與期待,大學體育學系的未來走向?該隨著評鑑的需求去走?或者隨著招生的趨向去發展?讓我們拭目以待。不過,我要提醒評鑑通過的體育學系仍然應該具備危機意識,當大學體育系所不再增加 (代表資源不會增加) 、同時學生減少 (代表學生來源不足) 的雙重壓力下,如何隨著社會的變遷調整招生的方向,才不會落入「不知未來如何是好」的窘境!